| Dyadische Supervisie
Integratief- en Life Long Learning is bij ons geen loze kreet !
Supervisie is gericht op werk dat op basis van specifieke kennis en vaardigheden wordt uitgevoerd. Het is een vorm van leerbegeleiding gericht op het leren van en aan het werk. De werkervaring van de supervisant, datgene wat hem raakt neemt een centrale rol in.
Er is sprake van een bepaalde koppeling ook wel ‘pendel’ genoemd tussen werk en leerervaringen. Werkervaringen vormen het grondmateriaal voor het leren in supervisie.
De supervisant leert in supervisie over zijn werk en leerervaringen te praten en te schrijven. De supervisor begeleidt het professionaliseringsproces van de supervisant. Doelgroep
Mensen (supervisanten) werkzaam in mensgerichte beroepen. Doelstelling
De supervisant krijgt meer inzicht in zijn beroepsmatig handelen en kan dit duurzaam verbeteren. Werkwijze
De supervisant bepaalt vooraf aan de hand van zijn leerdoelen welke werkervaringen en leervragen in de gesprekken aan de orde komen. Hij levert voor elke bijeenkomst een schriftelijke werkinbreng in. Na elke bijeenkomst schrijft hij een reflectieverslag, waardoor zijn leerproces inzichtelijk en toetsbaar wordt.
Twee dagen voorafgaand aan elke bijeenkomst levert hij het verslag bij de supervisor in, zodat dit verslag aan het begin van de bijeenkomst besproken kan worden.
|
